——申报“湖南省基础教育教学改革研究项目”答辩会

专业引领发展，创新赋能未来。2月20日下午，我校举行了申报“湖南省基础教育教学改革研究项目”现场答辩会，各学科的教师齐聚一堂、交流互动，教研学术氛围浓厚。本次会议由教科室伍艳纯老师主持。

本次答辩共三个课题组参与，学校党委书记刘孟佳、校长王唯之、副校长刘新文、纪委书记李继芳、教科室主任梁莹、政治组组长易平华、高中语文胡广君老师担任本次答辩会评委。答辩由三个环节组成，先由课题主持人对课题设计进行现场解读，然后是评委对课题进行指导性提问，主持人答辩，最后宣布获推学校参评的课题名称。

创新思维碰撞 启智润心精业

任柳老师展示了她的课题——“大单元教学视角下中学思政课作业设计与学生思维品质提升策略研究”。该课题以学生发展核心素养为导向，通过对思政课作业内容、形式、评价等多个维度的创新设计，分阶段引导学生从单一结构思维逐步向关联结构思维迈进，打破了传统教学的碎片化局限。

邓树华老师围绕“项目式学习在高中语文‘探寻古典诗词之美’教学中的实践”展开，设计了一系列跨学科教学案例。在课题实施中，她设计以诗词为切入点，结合地理知识探索诗词中的自然景观与地域文化，借助历史背景解读诗人的时代境遇与创作意图，并通过音乐艺术感受诗词的韵律之美与情感表达。这种跨学科的教学设计模式，不仅能进一步激发学生的学习兴趣和创新思维，也为学科融合教学提供了新思路和实践范例。

周红丽老师的课题聚焦于“高中语文大单元背景下群文阅读的主题拓展与整合策略研究”，提出“设计渐进式主题拓展”的教学策略，通过从单篇到多篇、从理解到创造的群文阅读训练，引导学生进行不同角度、不同层次的文本分析，逐步提升学生阅读的深度与广度，构建系统化的知识体系。

聚焦“研”究核心 多维深度“辩”析

在提问环节，评委们认真聆听并提出了一些方向性和实践意义的问题，涵盖研究方法的科学性、研究成果的创新性以及实践应用的可行性等多个方面。面对评委们的提问，教师们凭借扎实的专业知识和丰富的研究经验，与评委展开了深入的探讨分析。答辩过程有智慧生成的思维火花，有研究内容的条分缕析，更有聚焦学科核心素养，关联《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》的附中表达。

评委们一致认为，这些研究不仅具有理论深度，还对实际教学具有重要的指导意义，充分肯定了教师们在教育教学研究中的积极探索和创新精神。经评委集中审议，刘孟佳书记宣布了获学校推荐参评湖南省基础教育教学改革研究项目的课题组为：项目式学习在高中语文“探寻古典诗词之美”教学中的实践。

课题答辩会是推动学校教科研工作的重要举措，也是展示教师专业成长和学术成果的重要平台。学校将继续加大对教师科研的支持力度，鼓励教师们以科研为强劲引擎，深度探索教育教学的创新路径，推动学校教育教学改革朝着高质量、个性化的方向大步迈进，为培养具有多元素养和独特潜能的长附学子夯实根基！

文字：赵雯姗

图片：宋大勇

编辑：江纯

一审：邹敏 梁莹

二审：刘新文

三审：刘孟佳 王唯之