师道微光：心中有阳光 脚下有远方

导语

教育，是点燃心灯的事业。每一位教师，都是手持星火的引路人；每一份用心的微光，终将汇成璀璨星河；每一次扎实的跋涉，都在抵达更远的远方。让我们循着这些微光，在他们的故事里，找到属于自己的教育答案。

  ——  名师介绍（一） ——  

中学高级教师

政治教研组组长

所带班级获“先进班集体”、 “五四”优秀团支部等荣誉，获评“开福区优秀班主任”“校优秀班主任”

易平华，从教30年，始终扎根教学一线，撰写的论文《高中政治教学要注意“四化”》《新课改下优化高中政治教学有效性的策略探讨》分别在学术期刊《教书育人》《课程教学研究》上发表，多篇论文获省市级奖项；指导学生获长沙市中学生政治小论文、时事政治竞赛等奖项50余项，获评“优秀指导老师”；政治教研组在省备课大赛等多项比赛中获优异成绩，多次评为优秀教研组。

教育叙事

在三十余载的教学生涯中，易老师始终以爱为底色，用全心的付出与责任诠释着教育的真谛。那些被精心保存的学生留言簿里，一笔一划都镌刻着学子们最真挚的情感。

♡您的每一堂课都有一种家的感觉，欢迎老师妈妈回家。

——2008年3月生病住院返校时学生留言

♡97班这个大集体永远都记得易老师和我们在一起的点滴，有艰苦、有快乐、有感动。

——2008年教师节学生祝福留言

♡我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

——94班毕业生留言

♡感谢您三年以来对我如慈母般的关爱，千言万语汇成一句话：谢谢您，您永远是我心中人生路上的明灯。

——2019届毕业生留言

易老师始终秉持着独特的育人理念：真正的教育既要提高学业成绩，更要塑造健全人格；既要培养文化素养，更要孕育生命温度。那些泛黄的留言纸页，不仅记录着青春的记忆，更是一首温暖的礼赞，献给这位以爱为灯、以心育人的教育守望者。

  ——  名师介绍（二） ——  

高中英语教师

毕业于湖南大学中学英语学科教育

硕士，英语专业八级，持有中英双语导游证，担任全国公共英语等级考试四级口试考官

曾鑫，从教中学英语二十年，2014、2020、2024 年所带高考平行班英语均分年级第一。2024年获，湖南省集体备课大赛二等奖，同年组织高一学生参加全国中学生外语素养大赛，斩获省一等奖、省二等奖各一项，以及多项省三等奖。长沙市何灵芝中学名师工作室优秀学员，参与课题研究，发表多篇论文并获省二等奖。

教育叙事

2009年的春天，初任班主任的曾老师，去看望一名出水痘的学生，当她看到那个平日里活泼的身影正虚弱地躺在床上，她的心突然揪紧了。曾老师坐在床边，一边讲解落下的功课，一边安抚着学生的不安，“很快就会好起来的，大家都在教室等着你呢。”

同年三月，曾老师得知夏同学与母亲争执后离家出走的消息。她立即联系同学，最终在城郊公园找到了蜷缩在长椅上的女孩。月光下，她像朋友般分享自己的故事，慢慢解开了女孩的心结。然而6月，夏同学再次出走。曾老师连夜打印寻人启事，寻遍大街小巷。深夜的路灯下，她找到女孩，第一时间递上热乎乎的蛋炒饭。看着女孩狼吞虎咽，曾老师红了眼眶。那晚，她不仅送女孩回家，更耐心地与其父母调解到深夜。

二十载的教育旅程，无论是病床边的谆谆教导，还是寒夜里的执着守候，曾老师都在诠释着教育的意义——那是一盏永不熄灭的灯，在迷茫时指引方向；是一双温暖的手，在跌倒时给予力量；更是一颗赤诚的心，用理解融化隔阂，用陪伴驱散孤独。

  ——  名师介绍（三） ——  

道德与法治教师

荣获长沙市命题比赛一等奖，雨花区命题比赛特等奖、湖南省集体备课大赛二等奖、湖南省教育学会论文二等奖等

谭曲，中学一级教师，18年教龄，10年班主任工作，目前担任C2201班班主任兼初三年级道德与法治教师，初中党支部宣传委员。曾获学校优秀班主任、优秀共党员荣誉称号。贯彻越运动越健康的理念，鼓励并带领学生积极参加户外徒步登山活动，帮助孩子们磨砺坚强的意志、战胜挫折。

教育叙事

谭老师始终践行“全人教育“理念，致力于培养心中有爱、眼里有光、脚下有远方的学生。从2022年开始，谭老师爱上了登山徒步户外之旅，她把这个爱好延伸到课外素质锻炼。每逢假期，她都会精心策划不同主题的徒步之旅——暑假里带领孩子们穿越清凉的竹林溪涧，国庆假期组织红叶漫山的登高望远，周末则安排轻松的郊野徒步。

初中生正值青春成长的关键期，面对日益加重的学业压力，他们需要建立积极的同伴关系（社交需求）、发展健康的运动习惯（体魄塑造）、培养抗挫折的心理韧性（意志锤炼）。而大自然恰恰为此提供了绝佳的成长课堂——在山水之间，压力得以释放，身心获得滋养，成长的诸多需求都能找到平衡的支点。

在这段特殊的旅程中，教育的边界被重新定义：师生之间多了亲友般的默契；亲子之间懂得互相理解；同伴之间学会携手共进。谭老师用脚步丈量教育的另一种可能，而孩子们用笑声回应着这份珍贵的成长礼物。

  ——  名师介绍（四） ——  

高中化学教师

毕业于中山大学化学系

伍乙清，湖南省信息技术应用能力提升工程2.0被认定为优秀，2023年被评“优秀教育工作者”，湖南省教育学会2024年论文评选一等奖，参与金鹰卡通、麦咭TV《小小化学家》节目录制。

教育叙事

化学课上，伍老师点开课件，屏幕上展示着锌片与铜片在硫酸铜溶液中的反应，学生们都专注地望着大屏幕，唯独靠窗的王同学低着头，整个人无精打采地趴在桌上，目光游离。课后，伍老师关切地询问，他红着眼眶低声说：“家里出了事...我觉得读书没意思了。”

伍老师没有急着说教，而是拿起桌上的原电池模型，“你看，锌片和铜片之间存在着电势差，电子需要跨越障碍才能产生电流。人生也是如此，困境就像‘电势差’，看似阻碍，实则是推动我们向前的动力。”看着王同学若有所思的样子，伍老师笑了笑，邀请他放学后一起去实验室制作水果电池。

实验室里，柠檬、铜片、锌片和导线在王同学手中逐渐组装成型。当LED灯亮起的瞬间，他黯淡的神色被点亮。“化学的奇妙，就在于把看似不可能的东西变成可能。”伍老师递给他一本《科学家的困境与突破》，说道“这里的每一位科学家，都曾在黑暗中摸索，但最终都找到了属于自己的方向。”从那以后，王同学开始主动找伍老师探讨问题，课堂上的眼神不再涣散，成绩也稳步提升。

那个简陋的水果电池模型，始终被放在实验室的展示架上。每当伍老师看到它，总会想起王同学眼中重燃的光芒。他相信每个学生都像一场独特的化学反应，而教师就是那微妙的催化剂——无需改变反应的本质，只需在恰当的时机，帮助他们找到属于自己的光亮。

  ——  名师介绍（五） ——  

高中数学教师

获得 长沙市“青年岗位能手”的称号

王艳，中学一级教师，曾参加长沙市第三届“贝斯特”杯中学数学教师解题大赛，荣获初中组二等奖。多次被评为先进工作者，获得学校“青年岗位能手”的称号。

教育叙事

初一新学期伊始，王老师注意到，学生小张的异常表现——课堂上总是无精打采，作业敷衍了事，第一次月考数学仅得了32分。课后，她将小张留下谈心。男孩低着头，声音里带着自暴自弃：“老师，我小学数学就不好，反正也学不会.....”

翻阅试卷时，王老师敏锐地发现：几何部分完全空白，但选择题中做对的几道题恰好都是代数题型。这个细节让她若有所思。第二天，她悄悄调整了教学策略——给小张的课后作业里，特意替换了几道更基础的代数题，并附上手写便签：“试试这几道，老师发现你上次这类题目完成得很棒哦！”

两周后的随堂小测上，小张的代数部分拿到了基础分。王老师当即在全班面前表扬：“最近小张同学进步显著，他找到了自己的数学突破口！”那份久违的自信与期待在男孩眼中跃动。

这次经历让王老师深受触动，学生看似懈怠的表现，很可能是长期挫败感筑起的防御壁垒。教育者的智慧，在于发现每个孩子身上哪怕最微小的“优势区”，用这点星火，先点燃信心，才能唤醒真正的学习内驱力。

编辑：赵雯姗

图片：覃美云

一审：邹敏

二审：刘新文

三审：刘孟佳 王唯之