5月13日，雅礼集团长大附中（以下简称“长大附中”）与青竹湖湘一山鹰潭学校联合开展了以“智慧课堂·互学共进”为主题的校际教学交流活动。活动中，两校教师围绕信息技术与教育教学的深度融合，通过课例观摩、评课研讨等形式，共同探寻技术赋能下的教学新路径。

聚力：凝聚共识，互学共进

欢迎仪式上，长大附中副校长周晖指出，两校地缘相邻、学情相近，具备智慧教学合作的天然优势。他期待两校打破校际壁垒，构建“教研共同体”，以智慧技术驱动课堂变革，以深度协作回应时代命题，真正走出一条校际协作的“智慧之路”。

融合：智慧赋能，学思共鸣

课例展示环节中，两校教师带来了数学、英语两节智慧课堂研讨课。长大附中校长王唯之、青竹湖湘一山鹰潭学校校长王刚分别率本校教师团队分学科深入课堂，全程参与了听课及课后研讨交流。本次活动得到了长沙政和教育科技有限公司的技术与教研协助，为课堂展示与互动研讨提供了有力保障。

▲数学课例

在数学学科课例中，长大附中罗俊欣老师执教《解一元一次不等式》。罗老师遵循“以学定教、问题导向、类比探究”的原则，课前借助易课堂发布预习作业，精准掌握学生知识储备。新知讲授环节，罗老师先以判断题检测学情，再引导学生类比一元一次方程，通过对比异同、推导解法，实现知识迁移。练习巩固阶段，她充分利用拍照上传与学生互评功能，让学生在互评中暴露易错点，进行针对性纠错与强化，有效突破了求解难点。

▲英语课例

英语课上，青竹湖湘一山鹰潭学校谭英杰老师执教《How do we share our lives with others?》。围绕“人与自然”主题，他选取重庆的市井烟火、内罗毕的生态共存、纽约的快节奏三地语篇进行对比，引导学生正视多元文化差异。整堂课以“制作短视频脚本”为主线，通过“拆镜头—组合镜头—分享镜头”三个层层递进的环节，构建“学以致用、用以促学”的教学闭环，并在语言教学中融入文化自信，引导学生用英语讲好长沙故事。

共研：多维探讨，以评促教

课例展示结束后，两校教师分学科进行深度评课，围绕教学目标、技术应用与思维发展等维度展开评议，有效促进了理念更新与能力提升。

评课环节由教务处副主任周红丽老师主持。

数学学科研讨中，长大附中教务主任朱章桃、初一数学教研组长陈嘉妮、备课组长王航炜与青竹湖湘一山鹰潭学校龚琦英老师聚焦“以学定教、问题导向”的设计理念，就平板互评细节、主观题高效反馈、分层练习推送及“一题多解”激发思辨等议题交换了意见，为智慧课堂的优化明确了方向。

英语学科研讨中，长大附中初一英语组教研组长汤菁老师与刘建新老师，对谭英杰老师的课例给予高度评价，认为其教学设计体现了“任务驱动贯穿全程、技术融合自然高效、语言教学与育人目标有机统一”的核心理念，为智慧课堂的实践探索提供了借鉴。

随后，青竹湖湘一山鹰潭学校校长王刚对两校教师的课堂展示进行了深入点评。他指出，课堂提质增效与数字技术赋能，是两校在教育教学改革中共同面对的核心课题，也是推动教学质量持续提升的关键抓手。王刚校长强调，智慧教学是一条需要不断探索的新路，只有在实践中反复磨合、在反思中不断优化，才能逐步形成具有本校特色、符合学情实际的差异化发展路径。

长大附中校长王唯之在总结讲话中，从“学、疑、德、材”四个维度阐述了好课标准。他指出，教学设计须从新课程、新教材、新高考背景出发，摒弃“温故知新—复习旧知—讲授新课—练习巩固”的传统模式，转向“情境导入—任务驱动—问题导向—点拨答疑—总结提升”的新范式。他强调，智慧技术的核心在于因材施教、精准赋能，让每位学生一课一得。

▲长大附中校长王唯之为谭英杰老师授予荣誉证书

▲青竹湖湘一山鹰潭学校校长王刚为罗俊欣老师授予荣誉证书

本次校际教学交流活动，不仅充分展示了两校教师智慧课堂的实践成果，更在深入研讨中形成了“技术赋能、互学共进”的发展共识。两校将以此次活动为起点，持续聚焦课堂、深耕技术、助力成长，共同推动区域教育高质量发展。

供稿：裴梦佳

编辑：赵雯姗

图片：宋大勇

一审：周红丽 邹敏

二审：李继芳 周晖

三审：王唯之