——校长面对面第九期暨青年教师成长赋能沙龙

当教育的初心与成长的渴望相遇，一场教师关于专业成长与职业幸福的温暖对话就此展开。11月4日下午，我校举行以“以心聚力 以行致远”为主题的青年教师成长赋能沙龙，学校领导、中层干部、工会委员与全体青年教师齐聚一堂，共享教育智慧，凝聚奋进合力。

▲主持人：任柳老师

薪火相传：一纸聘书，一份使命

活动现场，学校青年教师发展研究会宣告正式成立。在全体与会人员的见证下，学校工会主席、副校长赵波为研究会首任会长蔡资也老师颁发了聘书。

接过聘书后，蔡老师首先对学校的信任表达了衷心感谢。他表示，青年教师是学校发展的生力军，更是教育事业的未来，共同面对“如何站稳讲台、实现价值”的成长课题。研究会将致力于打造一个经验互鉴、资源共享、互助共进的平台，助推教师专业成长与学校人才培养的协同发展。

心灵港湾：一场分享，一次启迪

学校心理教师颜屹嵩以“探寻青年教师可持续发展的道路”为题展开分享，引导大家向内审视，找到职业生命中那份最根本、最持久的内生动力。

她结合青年教师常见的压力调适、职业认同与师生沟通等困惑，提供了专业的心理学视角与实用建议。整场分享氛围轻松、互动频频，为在座教师带来了深刻启发与温暖的心灵支持。

成长回响：一段讲述，一路芬芳

罗倩文、向诗洁、邓安琪、曾泽四位青年教师代表，依次分享了各自在教学实践、班级管理、专业学习及职业感悟等方面的成长故事与心得体会。他们的故事是个人成长的缩影，也是集体力量的群像，共同汇聚成推动学校高质量发展的青春动能。

共绘蓝图：一场对话，一个未来

在“校长面对面”环节，青年教师们踊跃发言，就个人发展、教学科研、学校管理等方面提出了自己的想法与困惑。

校领导与部门负责人就相关问题一一作出回应，不仅解决了现实关切，更明晰了前行方向。

在总结讲话中，王唯之校长围绕“减压”“引领”“成长”“向未来”四个关键词，给青年教师们提出了四条发展指导建议:

一、直面成长焦虑：在时代浪潮中找准坐标

青年教师普遍面临的“本领恐慌”“角色困惑”与“教育焦虑”三重挑战，应通过案例反思、技术赋能与同伴互助，实现从“经验型”向“反思型”“创新型”教师的跃迁。

二、把握成长规律：在专业发展中实现突围

围绕教师专业成长的三个关键阶段，学校将构建分层分类的培养体系：一是适应阶段，要夯实基本功，在常规教学中修炼内功；二是发展阶段，要拥抱新技术，在数字化转型中抢占先机；三是成熟阶段，要突破舒适区，在改革实践中锻造能力。

三、构建成长生态：在学校发展中实现共赢

为支持青年教师成长，学校将着力打造“学术研究、实践创新、导师引领”三大平台，构建理论与实践深度融合、个人与团队协同共进的成长体系，全面激发青年教师专业成长的内生动力。

四、立志教育创业：在伟大时代书写华章

当前教育领域正涌现出许多“教育创业者”，这些新角色要求我们具备三种关键思维：用户思维，强调以学生为中心，像研究用户需求一样深入理解学生；迭代思维，倡导教育创新应基于师生反馈不断完善，持续优化；生态思维，致力于构建开放共生的教育新格局，通过跨界融合拓展教育可能。

最后，王校长向全体青年教师提出三点期望：做理想者，坚守教育初心；做先行者，勇于在实践中探索完善；做学习者，构建“T型”知识结构，保持终身学习。

活动尾声，现场举行了“国培授课专家”聘书颁发仪式。一纸聘书，承载的是薪火相传的教育使命。一份责任，将激励全体教师在育人征程中砥砺深耕、行稳致远，共同开创学校高质量发展的美好明天！

编辑：赵雯姗

图片：宋大勇

一审：梁莹 邹敏

二审：李继芳 周晖

三审：王唯之